Category Archives: artikel

Akronim Pendidikan Khusus – Arti semua surat itu?

By | artikel | No Comments

Akronim Pendidikan Khusus – Arti semua surat itu?

Apakah Anda kadang bertanya-tanya apa arti Akronim dalam arti pendidikan khusus? Apakah akronim membuat kepala Anda berputar? Artikel ini akan membahas akronim pendidikan umum dan apa maksudnya. Hal ini akan memudahkan Anda untuk secara aktif berpartisipasi dalam pendidikan penyandang cacat anak Anda.

  1. FAPE: singkatan dari Free Appropriate Public Education. Setiap anak memiliki hak di bawah IDEA untuk menerima pendidikan publik gratis yang layak.

 

  1. IDEA: singkatan dari Individuals with Disabilities Education Act; yang merupakan hukum federal yang berlaku untuk pendidikan khusus.

 

  1. IDEA 2004: Ini adalah undang-undang federal yang diotorisasi ulang pada tahun 2004. Jika Anda melihat ini dalam sebuah artikel, biasanya berarti ada sesuatu yang berubah dalam IDEA, oleh reauthorization pada tahun 2004.

 

  1. LEA: singkatan dari lembaga pendidikan setempat, yang merupakan distrik sekolah lokal Anda.

 

  1. SEA: singkatan dari lembaga pendidikan negara bagian, yang merupakan dewan pendidikan negara bagian Anda.

 

  1. IEP: singkatan dari Individual Educational Plan, yang harus dikembangkan untuk setiap anak yang mendapat layanan pendidikan khusus.

 

  1. LRE: singkatan dari Least Restrictive Environment. LRE berarti anak-anak penyandang cacat perlu dididik di lingkungan yang paling tidak ketat, di mana mereka dapat belajar. LRE dimulai di kelas reguler, dan menjadi lebih ketat.

 

  1. NCLB: singkatan dari No Child Left Behind Act.

 

  1. IEE’s: singkatan dari Independent Education Evaluation. Ini diinisiasi dan dibayar oleh orang tua, untuk membantu menentukan kecacatan atau kebutuhan pendidikan anak mereka.

 

  1. IEE’s at Public Expense: singkatan dari IEE dimana distrik sekolah membayarnya. Ada aturan yang berlaku untuk ini, yang harus Anda pelajari sebelum meminta IEE untuk biaya publik. Banyak tenaga kependidikan khusus mencoba dan melakukan hal-hal yang tidak diperbolehkan di bawah IDEA, jadi Anda perlu mendidik diri sendiri.

 

  1. ASD: singkatan dari Autism Spectrum Disorder, yang digunakan beberapa sekolah di dalam dokumen mereka.

 

  1. ADD: singkatan dari Attention Deficit Disorder.

 

  1. ADHD: singkatan dari Attention Deficit Hyperactivity Disorder.

 

  1. PWN: singkatan dari Prior Written Notice. Orang tua harus diberi PWN saat distrik sekolah ingin mengubah keadaan di IEP anak. (seperti kelayakan, layanan perubahan, menolak untuk mengubah layanan dll.).

 

  1. ABA: singkatan dari Applied Behavioral Analysis yang merupakan perawatan pendidikan untuk Autisme.

 

  1. SID: singkatan dari Sensory Integration Disorder. Banyak anak autis mengalami kesulitan dengan integrasi sensorik.

 

  1. SPD: singkatan dari Sensory Processing Disorder yang sama seperti di atas, tapi beberapa orang di bidang pendidikan khusus, sebut saja nama yang berbeda.

menyumbang lebih dari dua pertiga perbedaan dalam hasil pengujian negara gabungan). Faktor rumah adalah hal-hal yang tidak dapat dikendalikan oleh sekolah dan guru.Prinsip Sebuah studi baru-baru ini oleh Educational Testing Service, pembuat SAT dan ujian sertifikasi guru yang digunakan secara nasional, mengungkapkan bahwa ada banyak

Program Gelar Pendidikan Tinggi

By | artikel | No Comments

Program Gelar Pendidikan Tinggi

Apakah Anda menunjukkan kemampuan organisasi yang sangat baik, berkomunikasi secara efektif, menikmati bekerja dengan teknologi terkini, dan menginginkan karir yang memuaskan di bidang pendidikan? Kemudian, mungkin Anda harus mempertimbangkan untuk mendapatkan gelar di pendidikan tinggi jika bekerja di perguruan tinggi atau universitas terdengar menarik. Profesional pendidikan tinggi juga sangat berdedikasi pada pekerjaan mereka.Apakah Gelar Pendidikan Orang Dewasa Tepat untuk Anda?

Jika Anda suka mengajar, bekerja dengan baik dengan beragam populasi, dan menunjukkan kemampuan interpersonal yang kuat, Anda mungkin ingin mempertimbangkan gelar dalam pendidikan orang dewasa di mana Anda dapat mengajar dan melatih orang dewasa lainnya. Gelar membangun pengalaman kerja dan pendidikan seseorang, memberi mereka kualifikasi untuk bekerja dan mengajarkan keterampilan di bidang tertentu. Pendidik dapat mengajar kelas besar siswa di perguruan tinggi, universitas, dan sekolah kejuruan, kelompok orang dewasa kecil di lingkungan perusahaan, atau bekerja dengan siswa secara individual.

 

Mereka mempersiapkan Anda untuk menyajikan ceramah informatif dan menarik bagi karyawan atau siswa Anda dengan mempromosikan keterampilan dan kemampuan yang diperlukan untuk memulai, merancang, mengembangkan, mengatur, dan menerapkan program pendidikan orang dewasa yang efektif. Kursus ini juga menekankan pengembangan dasar teoritis dan praktis untuk pemikiran kritis dan praktik yang efektif. Kursus ini menjelaskan berbagai cara yang dapat dipelajari orang dewasa, memungkinkan pendidik untuk mengajar orang dewasa, merencanakan pengalaman belajar, dan melakukan penelitian yang sesuai.

 

Program gelar dirancang untuk instruktur, administrator, pelatih, dan lainnya yang mengajarkan atau merencanakan program pendidikan orang dewasa di berbagai lingkungan. Siswa berasal dari berbagai area kerja, seperti keaksaraan orang dewasa, perguruan tinggi masyarakat dan pendidikan tinggi, organisasi berbasis masyarakat, perawatan kesehatan, bisnis dan industri, penegakan hukum, pemerintahan, dan militer. Program ini membekali siswa untuk mengajar orang dewasa dalam berbagai setting dan bidang.

 

Gelar Associate berfokus terutama pada industri pendidikan kejuruan. Mereka biasanya mencakup kursus psikologi dewasa dan perilaku manusia. Pendidik kejuruan dapat memulai karir mereka dengan gelar associate dan pengalaman kerja di bidangnya. Misalnya, seseorang dengan pengalaman pengelasan dapat memperoleh gelar associate mereka di bidang pendidikan dan kemudian mengajar pengelasan di sekolah kejuruan. Gelar ini juga dapat membantu mempersiapkan siswa untuk masuk ke program sarjana.

 

Program gelar sarjana mencakup instruksi pengembangan kurikulum, komunikasi, dan praktik dan teori pendidikan orang dewasa. Ini mempersiapkan Anda untuk melatih orang lain dalam pengaturan perusahaan atau mengajar orang dewasa di atmosfer postsecondary, seperti sekolah teknik. Manajer dan spesialis pelatihan perusahaan membuat dan melaksanakan program pelatihan kerja untuk karyawan. Program ini mungkin mencakup pengembangan profesional, orientasi karyawan, atau pengajaran karyawan yang spesifik bagaimana menggunakan perangkat lunak baru. Program pemerintah yang menawarkan keterampilan hidup dan pekerjaan kepada populasi yang kurang terlayani secara konsisten mempekerjakan spesialis pelatihan dan manajer untuk bekerja dengan klien mereka dan menentukan jenis pelatihan yang mereka butuhkan. Program ini bervariasi dari keterampilan melek huruf hingga penganggaran dasar tergantung pada klien yang mereka layani.

 

Namun, sebagian besar gelar berada dalam program master. Kursus tingkat tinggi ini mencakup administrasi pendidikan orang dewasa, merencanakan dan melaksanakan program pendidikan orang dewasa, dan pendidikan orang dewasa dalam konteks sosial. Gelar master dalam pendidikan orang dewasa memberikan pendidikan dan persiapan tambahan bagi para profesional yang mencari posisi pelatihan atau jabatan postsecondary, dan biasanya merupakan persyaratan minimum untuk mengajar di tingkat perguruan tinggi atau universitas. Misalnya, seseorang dengan gelar sarjana di bidang keuangan yang memperoleh gelar sarjana dalam pendidikan orang dewasa dapat melanjutkan untuk mengajar kursus universitas di bidang akuntansi.

Bagaimana Mengajar Pendidikan Etika

By | artikel | No Comments

Bagaimana Mengajar Pendidikan Etika

Kualitas hidup bergantung pada kualitas siapa diri Anda. Apa yang sebenarnya Anda jadinya. Semuanya bermuara pada seberapa baik moral dan etika seseorang. Jadi pertanyaannya adalah bagaimana kita membuat setiap orang menjadi orang moral yang baik? Sejak zaman kuno kita menyadari pentingnya mengajarkan nilai-nilai moral. Kita mengajarkannya dengan cara yang sama seperti kita mengajar matematika dan sains dengan memberikan pengetahuan tentang yang baik dan yang buruk.

Salah satu faktor yang sangat penting bahwa dunia pendidikan masih belum sepenuhnya terbangun, terlepas dari ribuan penelitian ini, adalah karena ada dua jenis kecerdasan – reguler dan emosional – keduanya memerlukan seperangkat aturan yang berbeda untuk pendidikan. Pendidikan kecerdasan emosi mengubah infrastruktur fisik sebenarnya dari otak. Pendidikan kecerdasan emosional mulai dari rahim. Dan berlanjut melalui pelukan dan ciuman dan lingkungan masa kecil yang memprihatinkan. Pada saat anak berusia 6 tahun, karakter karakter moral ditetapkan dengan baik untuk sisa kehidupan seseorang.

 

Jadi untuk benar-benar memastikan pendidikan moral kita harus belajar bagaimana mendidik individu pada tahap janin dan anak. Jadi, kita harus menyusun template dan manual untuk orang tua masa depan, orang hamil saat ini dan mereka yang memiliki anak kecil.

 

Harap pertimbangkan yang berikut ini:

 

Ada seorang raja yang sangat bermasalah karena rakyatnya sangat miskin. Dia tidak tahu harus berbuat apa. Dia mendengar tentang kerajaan ini dimana orang-orang sangat makmur dan tinggal di rumah-rumah mewah dan bahkan istana marmer. Jadi dia mendatangi raja tempat ini dan bertanya bagaimana mereka bisa hidup seperti ini. Raja mengatakan kepadanya bahwa sangat sederhana dia baru saja mengeluarkan sebuah kode bangunan yang harus diikuti oleh semua orang di kerajaannya. Jadi raja kami kembali dan melewati sebuah undang-undang bahwa setiap orang harus membangun sebuah istana marmer!

 

Sekarang di kerajaannya, sebagian besar bisa membeli pondok jerami, yang lain bisa membeli pondok kayu. Yang lain lagi bisa membeli rumah semen dan beberapa bisa membeli istana marmer. Jadi, undang-undang raja mulai berlaku dan tidak ada yang berubah. Hanya beberapa istana marmer yang muncul. Kecuali beberapa orang terpilih lainnya tidak mampu membangun istana marmer.

 

Hal yang sama bila menyangkut moralitas. Kami memiliki hukum moral dan kami mengharapkan setiap orang untuk mengikuti mereka. Kami menghabiskan miliaran dolar untuk pencegahan dan penahanan kriminal namun tidak ada yang berubah.

 

Satu-satunya cara untuk mengubah dan mengurangi kejahatan adalah dengan mengubah kualitas fisik otak yang menghasilkan kompas moral individu. Dengan demikian pendidikan etika berarti tidak hanya memberi tahu orang apa yang baik dan apa yang buruk. Ini tentang menciptakan infrastruktur moral yang benar yang menghasilkan otak.

 

Otak memiliki empat tingkat dasar sebagai berikut:

 

1) Otak prematur – (saya telah menghitungnya sebagai -2) Mereka yang terjebak pada tingkat ini memiliki nilai moral seekor ular. Dalam pikiran mereka, mereka adalah segalanya dan semua orang bukan apa-apa. Mereka berada di atas hukum dan semua orang berada di bawah hukum. Tidak ada jumlah pendidikan moral yang akan mengubahnya. Hukuman adalah satu-satunya pencegahan dan bahkan ini sering mereka abaikan. Otak fisik mereka terlalu jauh hilang secara moral.

 

2) Otak belum matang – (saya telah menghitungnya sebagai -1). Mereka yang terjebak di level ini korup. Dalam pikiran mereka mereka pantas mendapatkan yang terbaik, dengan kail atau dengan penjahat. Pendidikan etika saat ini tidak akan mengubahnya karena nilai moral mereka dihasilkan oleh keegoisan yang kuat yang menghasilkan infrastruktur otak. Kita harus sadar bahwa kita harus mengubah infrastruktur otak ini.

 

3) Otak dewasa – (saya telah menghitungnya sebagai +1). Mereka terjebak pada tingkat ini didorong oleh citra diri piala seperti di ‘Saya yang terbaik’. Inilah kelompok yang paling mudah berubah. Tapi tidak dengan cara sekarang pendidikan moral yang praktis bisa memohon kepada orang untuk berbuat baik. Citra piala diri harus dihapus dan diganti dengan diri tanpa pamrih.

 

4) Otak super matang – (saya telah menghitungnya sebagai +2). Otak pada tingkat yang telah berkembang ini telah menghasilkan selfless self sehingga pendidikan moral tidak diperlukan untuk kelompok ini.

 

Sama seperti seorang pria dengan sumber bangunan pondok kayu tidak bisa menjadi pemilik istana marmer; Seorang pria dengan -2, -1. Atau bahkan +1 otak bisa menjadi secara moral +2. Tidak ada jumlah pendidikan etika saat ini yang bisa membuat otak -2 menghasilkan +2 kekuatan otak. Satu-satunya cara nilai moral nyata bisa berakar adalah dengan membuat otak +2. Dan ini membutuhkan terapi otak lebih dari hal lainnya. Hal ini membutuhkan pendidikan yang mengubah otak. Semakin cepat kita bangun ini semakin cepat kita akan menciptakan masyarakat yang sehat secara moral. Pendidikan moral saat ini sama dengan pendeta lokal kita yang menyuruh kita menjalani hidup saleh. Kami mendengarnya dan bertepuk tangan dan kemudian kembali ke cara lama kami.

 

Perhatikan bagaimana tanpa pengecualian semua buku tentang bantuan diri berbicara tentang ‘7/9 langkah. Hanya ada satu tujuan / langkah sejauh menyangkut diri sendiri – menjadi bijak. Dengan demikian pendidikan etika lebih seperti pendidikan transformasi diri. Ini lebih tepatnya tentang membuat orang sendiri +2! Hal ini lebih sesuai dengan pendidikan swadaya. Kemudian lagi tidak seperti pendidikan mandiri saat ini. Mai sayaBidang pekerjaan adalah kebijaksanaan. Dan karena filsafat dianggap cinta kebijaksanaan yang berarti salah satu tujuan utama filsafat adalah mencoba mencari tahu apa itu hikmat. Kebanyakan ahli hikmat masih terjebak di mana mereka mendefinisikan kebijaksanaan dengan atributnya dan masih berjuang untuk mendefinisikan kebijaksanaan. Karena potensi kebijaksanaan ada di setiap otak seperti darah dan karena tidak adanya kebijaksanaan berarti adanya ketidaktahuan (dimana sebenarnya ada campuran Dari keduanya) sehingga setiap kehidupan dipengaruhi oleh kurangnya kebijaksanaan, dari individu ke kelompok ke negara, sehingga taruhannya sangat tinggi. Sebenarnya, sebagian besar kekacauan sekarang di dunia saat ini dari krisis ekonomi hingga masalah perang semuanya dapat dilacak karena kurangnya kebijaksanaan. Jadi jika saya bisa membangunkan pendidikan arus utama / sains ke jalur yang benar menuju pendidikan etika, saya pikir pekerjaan saya akan selesai.